La pedagogia dei mezzi di comunicazione di massa nella Riforma Scolastica e nelle Indicazioni per il Curricolo;
proposte di percorsi e laboratori per le classi e gli insegnanti.
La Riforma della Scuola prima, e le Indicazioni per il Curricolo in seguito, hanno sottolineato la necessità di una preparazione dell’alunno e del docente sui mezzi di comunicazione di massa a partire già dalla Scuola dell’Infanzia e, con una impostazione sempre più precisa e dettagliata, negli ordini di scuola successivi.
Il fine di questa maggiore attenzione è la formazione a nuovi linguaggi espressivi con un altissimo potenziale creativo e comunicativo, oltre allo sviluppo di capacità critiche nei confronti dei messaggi veicolati dai media. Un’attenzione particolare è rivolta dalle Indicazioni all’immagine, al fumetto, all’audiovisivo e, come pure dalla Riforma, alle nuove tecnologie.
In questo ambito si inseriscono le proposte dell’Associazione Culturale MediaEducation.bo già da alcuni anni impegnata nel settore della Pedagogia dei Media con proposte di aggiornamento per gli insegnanti e percorsi laboratoriali per le scuole, dall’Infanzia alle Superiori di II grado.
Le proposte di MediaEducation.bo coprono tutti gli ambiti previsti dalla Riforma e dalle Indicazioni, quindi immagine, fumetto, audiovisivo e nuove tecnologie, affrontandole sia dal punto di vista pratico, laboratoriale, sia contestualizzandoli in un impianto teorico pedagogico.
L’Associazione, operando a titolo No Profit, ha il vantaggio di offrire ai propri committenti percorsi a costi agevolati, esenti da iva.
Per Informazioni contatta:
info@mediaeducationpuntobo.it
347 945 28 03
Proposte di aggiornamento per gli insegnanti, in gruppi di massimo 15 persone
Lo scopo di questi percorsi è quello di fornire agli insegnanti gli strumenti pedagogici per affrontare e approfondire le tematiche legate alla relazione tra i mezzi di comunicazione di massa e i bambini e i ragazzi. Si discuterà e rifletterà su questioni quali le produzioni mediali di occidente e oriente, i meccanismi pubblicitari, il ruolo della tv pubblica e privata, con l’intenzione di fare chiarezza su alcuni aspetti specifici dei media, per approcciarsi a essi in maniera più consapevole e scevra di pregiudizi.
Percorso introduttivo alle tematiche della Media Education
gli incontri sono 3 di 2 ore ciascuno per un totale di 6 ore frontali.
Gli argomenti affrontati:
• Introduzione alla Media Education attraverso gli studi dei maggiori teorici europei;
• Breve introduzione agli studi sulla ricaduta dei contenuti simbolici dei messaggi e dei racconti su bambini e ragazzi (dalla fiaba al cartoon alla pubblicità);
• Breve introduzione alla produzione mediale occidentale, con particolare riferimento al modello disneyano;
• Breve introduzione alla produzione mediale giapponese: modelli e valori veicolati, il first impact, l’acquisizione di cartoon da parte delle televisioni private.
Costo 700 € con nota di pagamento emessa dall’Associazione ed esente Iva per attività prevista da Statuto. Il costo è comprensivo dei materiali distribuiti ai partecipanti. Si rilascia attestato di frequenza.
Approfondimento delle tematiche della Media Education
gli incontri sono 3 di 2 ore ciascuno per un totale di 6 ore frontali.
Gli argomenti affrontati:
• le proposte televisive per il pubblico dei minori;
• la legislazione cui fanno (o dovrebbero) fare capo le televisioni stesse relativamente alle fasce protette;
• l’impatto delle immagini violente: dal telegiornale a internet immagini di guerra e di violenza sui minori
Costo 700 € con nota di pagamento emessa dall’Associazione ed esente Iva per attività prevista da Statuto. Il costo è comprensivo dei materiali distribuiti ai partecipanti. Si rilascia attestato di frequenza.
Acquistando entrambe i percorsi il costo é di 1.200 € anziché 1.400 €.
Laboratori per gli insegnanti
Lo scopo di questi laboratori è quello di formare al linguaggio dei media via via affrontati. Così come saper leggere e saper scrivere consente di comunicare un pensiero, un concetto, riportare un fatto o un evento, così l’acquisizione degli elementi grammaticali base del fumetto, dell’audiovisivo e del web consentono di usufruire delle grandi potenzialità comunicative e creative di questi mezzi. Tali competenze possono andare ad arricchire il bagaglio culturale dell’insegnante e aggiungere nuove possibilità alla sua didattica.
I percorsi di seguito indicati possono variare nella durata a seconda delle esigenze del committente, pertanto, per durata e costi contattaci. L'Associazione emette nota di pagamento esente Iva per attività prevista da Statuto (Art. 6, D.P.R. 633/72, comma 6)
Laboratorio di fumetto
Introduzione alla grammatica del linguaggio a fumetti, costruzione di soggetto, storyboard e sceneggiatura. Realizzazione di un fumetto.
Laboratorio Web
Primo approccio alla rete, le regole base per una navigazione sicura, navigazione di alcuni siti selezionati, costruzione di uno spazio web utilizzabile dagli insegnanti per documentare la propria attività e altro ancora...
Laboratorio di cinema di animazione
Comprendere la tecnica del cinema di animazione, nella costruzione creativa del movimento posa dopo posa, attraverso le regole di base. Il laboratorio prevede l’utilizzo delle tecniche della stop-motion e pixillation, ovvero l’animazione creativa di oggetti quotidiani e…degli insegnanti stessi!
Laboratori per le classi
Lo scopo di questi laboratori è quello di formare bambini e ragazzi al linguaggio dei media affrontati. Così come saper leggere e saper scrivere consente al bambino e al ragazzo di comunicare un pensiero, un concetto, riportare un fatto o un evento, così l’acquisizione degli elementi grammaticali base del fumetto, dell’audiovisivo e del web consentono di usufruire delle grandi potenzialità comunicative e creative di questi mezzi.
Per quanto concerne la navigazione del web e la costruzione di siti, MediaEducation.bo, facendo parte del Comitato Italiano per progetto Europeo Safer Internet Plus guidato in Italia da Save the Children, prepara i bambini e i ragazzi a una navigazione sicura attraverso la trasmissione di alcune regole di base che consentono di ridurre il rischio di incontri non graditi in rete.
La costruzione dei contenuti dei prodotti da creare con i bambini e i ragazzi può agganciarsi, su richiesta e con la progettazione comune dell’insegnante interessato e del nostro operatore, al programma scolastico.
I percorsi di seguito indicati possono variare nella durata a seconda delle esigenze del committente, pertanto, per durata e costi contattaci. L'Associazione emette nota di pagamento esente Iva per attività prevista da Statuto (Art. 6, D.P.R. 633/72, comma 6)
Laboratorio di fumetto
Introduzione alla grammatica del linguaggio a fumetti, costruzione di soggetto, storyboard e sceneggiatura. Realizzazione di un fumetto.
A chi è destinato
Il laboratorio è destinato a bambini e ragazzi a partire dai 5 anni e fino alla terza classe della scuola media inferiore.
Laboratorio Web
Primo approccio alla rete, le regole base per una navigazione sicura, navigazione di alcuni siti selezionati, costruzione di uno spazio web utilizzabile dai bambini e dai ragazzi.
A chi è destinato
Il laboratorio è destinato a bambini e ragazzi a partire dai 5 anni fino alla terza classe della scuola media inferiore.
Laboratorio di cinema di animazione
Comprendere la tecnica del cinema di animazione, nella costruzione creativa del movimento posa dopo posa, attraverso le regole di base. Il laboratorio prevede l’utilizzo delle tecniche della stop-motion e pixillation, ovvero l’animazione creativa di oggetti quotidiani e…dei bambini stessi!
A chi è destinato
Il laboratorio è destinato ai bambini e ragazzi a partire dai 5 anni
Vedi esempi di animazione con i bambini qui e qui
Incontri frontali a tema per le classi
Lo scopo degli incontri frontali a tema è quello di affrontare con i ragazzi, a partire dai 12 anni, alcune tematiche specifiche relative ai media con particolare attenzione al cinema di animazione, al corto-lungometraggio a cartoni animati, discutendo di produzione americana e giapponese, di caratterizzazione dei personaggi e di costruzione di una storia dal punto di vista più strettamente operativo e artistico. In questo modo si vogliono fornire ai ragazzi gli strumenti conoscitivi che consentano di guardare alle produzioni mediali loro destinate con un occhio più preparato e attento.
Dalla storia alla rielaborazione fantastica
Un suggestivo viaggio negli anni Dieci e nella Prima Guerra Mondiale, dalle scoperte scientifiche alle battaglie navali. Gli eventi storici hanno ispirato un racconto, una rielaborazione fantastica che, attraverso una vasta ricerca artistica si è concretizzata nel film pilota di animazione Rosso Ruggine (premio Pitch-me Italia 2006 come miglior progetto italiano di animazione), di cui saranno mostrate le fasi di sviluppo.
Lo scopo di questo percorso è quello di far vivere ai ragazzi l’emozione di una ricerca storica e artistica. Lo studio come scoperta di racconti e fonte di ispirazione per la rielaborazione creativa. Infine, l’importanza di uno sguardo transdisciplinare e transtemporale.
Il percorso è costituito da animate lezioni frontali, ricche di supporti filmati, immagini e racconti.
A chi è destinato
Il percorso frontale è destinato ai ragazzi a partire dai 12 anni.
Oriente e occidente: tre modi diversi di intendere il cartoon
La Walt Disney, le altre scuole americane (Warner, MGM, ecc.) e le produzioni giapponesi costituiscono le tre grandi scuole per il cartoon destinato al grande pubblico. Da un confronto serrato emergono evidenti le differenze culturali e tecniche, dalla caratterizzazione psicologica dei personaggi, ai ritmi narrativi, dalle tematiche coinvolte alla concezione di base del mondo rappresentato. Gli obiettivi di questo percorso sono di trasmettere chiavi di lettura per comprendere le filosofie a monte delle principali produzioni animate presenti nel mercato dell’animazione destinato ai bambini e ragazzi. Il percorso prevede lezioni frontali, ricche di proiezioni, e dibattiti.
A chi è destinato
Il percorso è destinato a ragazzi a partire dai 12 anni
